تسهل استمارة إلغاء الفصل العنصري في التعليم العام في الولايات المتحدة الأمريكية (MPD) التوثيق المتعدد الممتلكات (MPD) ترشيح الموارد المرتبطة بالأحداث التي أدت إلى القرارات القضائية التي سمحت في البداية بالفصل العنصري في المدارس العامة ثم سمحت بإلغاء الفصل العنصري في وقت لاحق، وتبع ذلك.  والغرض من الدراسة هو تحديد الأماكن التاريخية التي تجسد وتوضح الحركة التاريخية لتوفير تعليم غير تمييزي عنصري.  يمكن تقسيم فترة حركة إلغاء الفصل العنصري بعد الحرب العالمية الثانية إلى ثلاث فترات فرعية. تمتد الفترة الفرعية الأولى من 1950 تقريبًا إلى 1955 وهي في الأساس قصة قرار براون ضد مجلس التعليم الذي ألغى قضية بليسي ضد فيرغسون وعصر "منفصلون لكن متساوون". أما الفترة الفرعية الثانية، 1956 إلى 1968 ، فقد بدأت بالجهود الشجاعة التي بذلتها المجتمعات الملونة، وخاصة الأمريكيين من أصل أفريقي، لتحقيق الوعد بإلغاء الفصل العنصري في المدارس الذي قدمه قرار براون. في الوقت نفسه، كان على هذا النضال أن يواجه المقاومة البيضاء القوية لتنفيذ براون، والتي توجت بحملة المقاومة الجماهيرية الرسمية في الجنوب الأبيض. أما الفترة الفرعية الثالثة، 1968 إلى 1974 ، فقد شهدت بوضوح آفاق ومخاطر الامتثال لمقتضيات إلغاء الفصل العنصري الذي أمرت به المحكمة. غالبًا ما تضمنت هذه الأحكام الصادرة عن المحاكم الأدنى درجة تكتيك النقل بالحافلات المثير للجدل إلى حد كبير لتحقيق التوازن العرقي في المدارس. هناك العديد من الأحكام الهامة التي أصدرتها المحكمة العليا في هذه الفترة، والتي شكلت تطور حركة إلغاء الفصل العنصري في المدارس. كان أحد أكثرها محوريًا هو القرار 1968 غرين ضد مجلس مدرسة مقاطعة نيو كنت، الذي قضت فيه المحكمة بوجوب القضاء على الفصل العنصري في المدارس العامة ليس فقط "من الجذور والفروع" بل على الفور. وقد تبين للمحكمة أن تكتيك "حرية الاختيار" الذي يسمح للطلاب باختيار المدرسة التي يرغبون في الالتحاق بها غير مقبول لدى المحكمة.
[دراسة موضوعية معتمدة من NHL/NRHP]